Im August 2024 fand die Eröffnungsfeier des Start-Chancen-Programms RLP in Mainz statt. Die Schulleitung hatte vor den Sommerferien darüber informiert, dass unsere Schule eine der ausgewählten Programm-Schulen ist.

Über diese Entscheidung waren wir überrascht, da die Schule voraussichtlich zum Schuljahr 2028/2029 geschlossen wird. Umso mehr freuen wir uns in dieser verbleibenden Zeit unseren Schülerinnen und Schülern im Bildungsgang Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) eine gezielte und umfangreiche Unterstützung zu bieten. Das Start-Chancen-Programm wurde ins Leben gerufen, um die Bildungschancen junger benachteiligter Schülerinnen und Schüler zu verbessern und ihnen eine erfolgreiche Integration in den Arbeitsmarkt zu ermöglichen.

Die BBS SGH Anna-Freud-Schule hat im Rahmen des Start-Chancen-Programms viele wichtige Maßnahmen umgesetzt. Damit zeigen wir, dass wir uns aktiv für die Bildung und Chancengerechtigkeit unserer Jugendlichen einsetzen und ihnen helfen möchten, ihre Ziele zu erreichen.

Die erfolgreiche Umsetzung des Start-Chancen-Projekts wäre ohne das unermüdliche Engagement unserer Abteilungsleitung und der Schulsozialarbeit nicht möglich gewesen. Sie haben maßgeblich dazu beigetragen, dass alle Beteiligten motiviert und informiert wurden. Zudem hat die Steuergruppe, bestehend aus den Klassenleitungen der BVJ-Klassen, aktiv an der Planung und Durchführung der Maßnahmen mitgewirkt. Ihr Input und ihre Rückmeldungen waren entscheidend, um die Bedürfnisse und den Bedarf unserer BVJ-Schülerinnen und Schüler zu berücksichtigen.

In den vergangenen zwei Schuljahren haben wir intensiv an der Umsetzung der verschiedenen Maßnahmen gearbeitet, die auf den drei zentralen Säulen des SCP-Programms basieren:

• Säule I: Investitionsprogramm für eine zeitgemäße und förderliche Lernumgebung,
• Säule II: Chancenbudget für bedarfsgerechte Lösungen zur Schul- und Unterrichtsentwicklung,
• Säule III: Personal zur Stärkung multiprofessioneller Teams.

Für uns ergeben sich daraus drei Handlungsfelder:

1. Individuelle Förderung
   In diesem Handlungsfeld geht es darum, jede Schülerin und jeden Schüler individuell zu unterstützen. Wir nutzen verschiedene Materialien und digitale Tools, um den Lernstand zu erfassen und gezielte Förderangebote zu schaffen. Das Ziel ist es, die Basiskompetenzen zu stärken und jedem Jugendlichen die bestmögliche Unterstützung zu bieten.
2. Berufliche Orientierung
   Das zweite Handlungsfeld konzentriert sich auf die berufliche Orientierung. Hier bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern verschiedene Möglichkeiten, um sich über Berufe zu informieren und praktische Erfahrungen zu sammeln. Dazu gehören Praktika, Workshops und die Zusammenarbeit mit lokalen Unternehmen. Wir möchten, dass unsere Jugendlichen gut auf den Arbeitsmarkt vorbereitet sind.
3. Soziale Integration und Gemeinschaft
   Beim dritten Handlungsfeld wird die soziale Integration und das Gemeinschaftsgefühl gefördert. Wir setzen uns dafür ein, dass alle Schülerinnen und Schüler sich in unserer Schule wohlfühlen und Teil der Schulgemeinschaft sind. Durch verschiedene Projekte und Aktivitäten stärken wir den Zusammenhalt und die sozialen Kompetenzen unserer Jugendlichen.

Im Rahmen des zur Verfügung stehenden Budgets haben wir bisher folgende konkrete Maßnahmen ergriffen.

1. Materielle Grundausstattung für die Lernenden
   - Ordner und Arbeitsmaterialien: Alle Schülerinnen und Schüler haben zu Beginn des Schuljahres Ordner und wichtige Arbeitsmaterialien erhalten, um gut organisiert lernen zu können.
   - Handygaragen: Wir haben Handygaragen eingerichtet, damit die Schülerinnen und Schüler ihre Handys während des Unterrichts sicher aufbewahren können und sich besser auf das Lernen konzentrieren können.
2. Räume und Ausstattung
   - Mobiliar für Selbstgesteuertes Lernen: Ein Klassenraum (SGL-Raum) wurde mit flexiblen Möbeln ausgestattet, die das selbstgesteuerte Lernen fördern. Die Schülerinnen und Schüler können in Gruppen arbeiten und ihre Lernumgebung selbst gestalten.
3. Berufliche Orientierung
   - Finanzierung von Angeboten in der Berufsorientierungswoche: Wir haben verschiedene Workshops und Veranstaltungen organisiert, um den Schülerinnen und Schülern zu helfen, verschiedene Berufe kennenzulernen und ihre beruflichen Interessen zu entdecken. 
   - Erstattung von Fahrtkosten im Rahmen von Betriebsbesichtigungen, 
   - Anschaffung von einem Schaukasten für Stellenanzeigen für die Ausbildungsbewerbung
4. Dienstleistungsangebote von externen Partnern
   - Sozialkompetenztraining: Wir bieten Trainings mit externen Partnern an, die den Schülerinnen und Schülern helfen, ihre sozialen Fähigkeiten zu verbessern und besser im Team zu arbeiten.
   - Gewaltpräventionskurse (Recht Cool): In diesem Programm lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie sich in verschiedenen sozialen Situationen richtig verhalten.
5. Angebote von freiwilligen Arbeitsgemeinschaften (AGs)
   - Bewerbungs-AG: In dieser AG lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie gute Bewerbungen schreiben und sich auf Vorstellungsgespräche vorbereiten.
   - Spiele-AG: In der Spiele-AG können die Schülerinnen und Schüler gemeinsam spielen, was ihre sozialen Fähigkeiten stärkt und den Zusammenhalt fördert.
6. Unterrichtsmaterialien
   - Digitale und analoge Materialien für Mathematik und Deutsch: Wir haben sowohl digitale als auch analoge Arbeits- und Anschauungsmaterialien beschafft, die den Schülerinnen und Schülern helfen, selbstständig in Mathematik und Deutsch zu lernen.
   - Anschauungsmaterialien für Sexualaufklärung: Wir haben Materialien angeschafft, die den Schülerinnen und Schülern helfen, wichtige Themen der Sexualaufklärung verständlich zu lernen.
   - Arbeitsmaterialien für den fachpraktischen Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischen Förderbedarf (Kochbücher in Bildsprache, Messbecher, Sicherheitshandschuhe…) .
7. Fortbildungen für Lehrkräfte
   - Fortbildung im bewegungsorientierten Unterricht: Lehrkräfte im BVJ-Team haben an einer Fortbildung von Herrn Jimmy Little zur „Bewegten Bildung“ teilgenommen, um bewegungsorientierte Unterrichtsmethoden kennenzulernen.
   - Fortbildung im Umgang mit herausforderndem Verhaltensweisen: Lehrkräfte haben an der Fortbildung „Umbraise“ in Köln teilgenommen, um noch professioneller mit herausforderndem Verhalten von Schülerinnen und Schülern umzugehen.
8. Gesundheitsförderung
   - Materialien zur Entspannung und Gesundheitsförderung: Wir haben Anti-Stressbälle, Balancegeräte, Kopfhörer im Klassensatz sowie eine Yogaausstattung im Klassensatz angeschafft, um den Schülerinnen und Schülern Entspannung und Bewegung zu ermöglichen.
   - Anti-Aggressions-Punch-Zylinder mit Boxhandschuhen: Diese Materialien helfen den Schülerinnen und Schülern, ihre Aggressionen abzubauen und Stress zu bewältigen.
9. Förderung der Klassengemeinschaft und des Schulklimas
   - Schulfahrten, Ausflüge und Wandertage: Wir organisieren und finanzieren regelmäßig Schulfahrten, Ausflüge und Wandertage, um den Zusammenhalt in der Klassengemeinschaft zu stärken.
   - Messebesuche: Wir führen Messebesuche durch und übernehmen die Fahrtkosten sowie die Eintrittspreise, um den Schülerinnen und Schülern zusätzliche Lernmöglichkeiten zu bieten.

Diese Maßnahmen tragen dazu bei, unsere Schülerinnen und Schüler besser zu qualifizieren, damit sie ihre Fähigkeiten in einem unterstützenden Umfeld entwickeln können.

Wir sind stolz auf die Fortschritte, die wir im Rahmen des Start-Chancen-Programms erzielt haben und freuen uns darauf, auch in Zukunft gemeinsam an der Verbesserung der Bildungsangebote für das Berufsvorbereitungsjahr an der BBS SGH Anna-Freud-Schule zu arbeiten.

Rheinland-Pfalz wurde am 11.02.2026 ausgezeichnet als „Pioneer of Education“ für seine „herausragende Umsetzung des Startchancen-Programmes“ im Sinne von mehr Bildungsgerechtigkeit. Diese umfasse nicht nur die Ausstattung mit zusätzlichen finanziellen Mitteln, sondern biete durch ein umfangreiches Begleitprogramm mit Schulleitungsakademien, RegioNetzwerken, Schulentwicklungsbegleitung, Schulleitungscoaching, dem ADD-Programm für die Schulaufsicht und Bündelung weiterer relevanter Angebote des Pädagogischen Landesinstituts (PL) „Impulse für die nachhaltige Weiterentwicklung des Bildungssystems“.

Die BBS SGH Anna-Freud-Schule hat mit ihrem Engagement bei der Umsetzung des Start-Chancen-Programms im BVJ Ihren Teil zum Erfolg beigetragen. Die Auszeichnung ist auch für unsere Schule eine Anerkennung für unser Engagement und unsere Bemühungen, die besten Voraussetzungen zu schaffen und kontinuierlich zu verbessern.

Wir sehen dies als Ansporn, auch in Zukunft innovative Wege zu gehen, um die Chancen auf Bildungsgerechtigkeit für unsere Schülerinnen und Schüler weiter zu optimieren.
 

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